senbilirsin
New member
Bir zamanlar Amerika'daki öğrencilerin ve ülkenin en iyi öğrencilerinin geliştiği bir zaman vardı.
Düşük puanlarına rağmen, bu öğrenciler 2000'lerin büyük bir kısmı için ulusal testlerde yavaş ama sürekli kar elde ettiler. ABD eğitim sisteminin çalıştığının, belki de muhteşem değil, en azından en ayrıcalıklı ve en başarılı olanları kazanarak öğrencilerle savaşmaya devam edecek kadar bir işaretti.
Bugün ülkenin öğrencileri ülkede ülke dışında.
Nedeni sadece salgın değil. En az bir on yıl boyunca, 2013'ten itibaren, alt çeyrekteki öğrenciler, dördüncü ve sekizinci sınıf öğrencilerinin ulusal bir örneğinin matematik ve okumada test edildiği önemli bir inceleme olan Ulusal Eğitim İlerleme Değerlendirmesini kaybetti.
Alt çeyrek farklı geçmişe sahip öğrencilerden oluşur, ancak engelli öğrencilerin daha yüksek bir bölümünü, İngilizce öğrenen öğrencileri ve yoksul ailelerden çocukları içerir. Skorları, öğrenciler stabilize olsa bile, pandemiden bu yana düşmeye devam etti.
“Alt sanatçılarla ne olursa olsun, hala gerçekleşiyor,” dedi Amerikan Enterprise Enstitüsü kıdemli üyesi Nat Malkus, eğilimi takip eden sağa sahip bir düşünce kuruluşu.
Araştırmacılar, son on yılda okul sorumluluğunda bir azalma, büyük durgunluğun kalıcı etkileri ve 2010'ların başından beri kötüleşmiş bilişsel becerilerle piyasaya sürülen akıllı telefonların yükselişi de dahil olmak üzere bir dizi eğitim ve sosyal değişiklik anlamına geliyor.
Sadece gelecekleri için değil, aynı zamanda ülkenin başarısı için de en düşük aktörlere ne olduğunu bulmak çok önemlidir.
Ulusal Eğitim ve İş Merkezi'nde etkili okul sistemlerini inceleyen Jason Dougal, öğrencilerin büyük bir bölümünü öğrencilerin büyük bir bölümünü bırakarak, daha az vatandaşa en teknik ve yüksek ücretli işleri yapmaya hazırlarlar.
Bunun sadece işgücü piyasasındaki geliri genişlettiğini söyledi. Ve Amerika Birleşik Devletleri, Singapur, Japonya ve İrlanda gibi en iyi eğitim ülkelerinden -sadece en iyi performans sergileri için puanları toplayarak değil, aynı zamanda en düşük öğrencilerini de artırarak zorlamaya devam ediyor.
Dougal, “Yüksek ortalama bir performans elde etmek için, nüfusunuzun önemli bir kısmının düşük seviyede performans göstermesine izin veremezsiniz.” Dedi.
Zorlukları daha fazla öğrenci
Amerika Birleşik Devletleri 2010'ların başından beri daha fazla göçmen aldı, yani İngilizce öğrenen daha fazla öğrenci devlet okullarında meydana geldi. Okullar ayrıca daha fazla engelli öğrenciye hizmet vermektedir.
Bu demografik değişiklikler puanlarda bazı değişikliklerin açıklanmasına yardımcı olabilir. Her iki grubun da standart testlerde meslektaşları arasında ulaşma olasılığı daha yüksektir. Ancak uzmanlar, büyük olasılıkla en büyük faktör olmadığını söyledi.
Artışlar, tüm devlet okulu nüfusunun payı olarak küçüktür.
Ve 2013'ten bu yana, düşük aktörler için neredeyse her öğrenci kategorisinin önemli düşüşleri olduğunu söyledi, dedi 74 için eğitim araştırmacısı ve köşe yazarı Chad Aldeman, fenomen hakkında yazan kar amacı gütmeyen bir haber.
Daha güçlü gruplar için bazen düşüşler daha büyüktü.
Sekizinci matematikte, örneğin, yetkin İngilizce konuşmacıların en düşük yüzde 10'u en düşük puana sahip İngilizce öğrenenlerden daha fazla toprak kaybetti. Benzer şekilde, analizi, engelli olmayan en düşük puanı olan öğrencilerin en düşük puanı olan öğrencilerden daha fazla düştüğünü gösterdi. Orta ve daha yüksek gelirli düşük öğrencilerin daha düşük değeri, düşük gelirli öğrencilerden daha fazla toprak kaybetti.
Bu, eğilimi yönlendiren arka plandan bağımsız olarak düşük değişken bir öğrenci olacak bir şey olduğunu gösterir.
Okul sorumluluğu soluk
2002 yılında tartışmalı okul sorumluluğu başkanı George W. Bush olmadan olası bir açıklama imzalandı.
Yasa, en iyi matematikte yıllık sınavlar ve üçüncü ila sekizinci sınıfta okuma dahil olmak üzere standart testlerin mirasıyla bilinebilir.
Bununla birlikte, Bay Bush'un devlet okullarında tanımladığı şeye karşı “düşük beklentilerin yumuşak bağnazlığı” kampanyasının bir parçası olan düşük aktörlere de güçlü bir odaklanma yaptı. Yasa, tüm öğrencilerin yeteneğe ulaşması amacıyla ortaya çıktı. Okullar ırksal, gelir ve özel okul statüsünden sonra test verilerini çıkarmak zorunda kaldı ve ilerleme göstermeyen okullar cezalara maruz kalabilir.
Test sonuçlarının, özellikle matematikte hızlı bir şekilde iyileşme zamanına karşılık geldi. İncelemeleri okumak da daha mütevazı da olsa gelişti.
Öğrenciler için en büyük artışlar aşağıdaydı.
Yasa da solda ve sağda derinden popüler değildi.
Eleştirmenler, gerçekçi olmayan hedeflerle çok cezalandırılabilir olduğunu savundular. Birçoğu, dersin bir “sondaj ve öldürme” kültürünün teste yol açtığını ve sosyal bilimler ve sanat gibi diğer önemli konular için daha az zaman bıraktığını söyledi.
2010'ların başında, devletler yasadan istisnalar almıştı ve 2015 yılında her öğrenci SUC PE Yasası devletlere gücü verdi, bu da birçok durumda daha rahat bir hesap verebilirlik yükümlülüğüne yol açtı.
Yaklaşık aynı zamanda, düşük aktörlerde skor puanları düşmeye başladı.
2005'ten 2009'a kadar Bay Bush'un Eğitim Sekreteri Margaret Schellings, “Eyalet ve yerel düzeyde anlamlı bir hesap verebilirliğimiz olduğunda, çocuklar daha iyiydi.” Dedi.
Diğer Teoriler: Ekran Süresi ve Büyük Durgunluk
Okul yönergeleri büyük olasılıkla resmin sadece bir parçasıdır.
16-65 yaşın altındaki uluslararası bir ankete göre, yetişkinler 2012'den beri okuryazarlık ile değil, diğer ülkelerde de mücadele ediyor.
Anketin yönettiği Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü Eğitim ve Beceri Direktörü Andreas Schleicher, düşüşlerin demografik eğilimler tarafından açıklanamayan bir değişim olan en düşük okuma ve okuryazarlık düzeyinde yetişkinler tarafından yönlendirildiğini söyledi.
O ve diğer araştırmacılar başka bir olasılığa dikkat çekti: 2013'ten önce Amerikalı yetişkinlerin yarısına ulaşamayan akıllı telefonların yükselişi. Bugün, ABD'nin büyüyen yüzde 90'ının ve benzer bir şekilde gençlerin bir akıllı telefonu ve üç 9 yaşında üç çocuktan biri var.
Akıllı telefonların kullanımının düşük aktörler üzerinde neden daha büyük bir etkisi olacağı tam olarak açık değildir. Akıllı telefonlar da başka etkinlikler alıyor. Çocuklar (ve yetişkinler) geçmişten daha az kitap okurlar, burada öğrenciler en az puanla okurlar.
Bununla birlikte, oyunda diğer sosyal değişiklikler de olabilir.
Büyük durgunluktan sonra devletler okul harcamalarını düşürdü ve öğretmenlere ve diğer kesintilere yol açtı. Giderler birkaç yıl içinde gerçekleşti ve 2011-2012 öğretim yılında vurgulandı. Uzmanlar, kesintilerin, genellikle devlet finansmanına dayanan kötü okul bölgelerindeki düşük puanla öğrencileri etkileyeceğini söylüyor.
Northwestern Üniversitesi'nde bir ekonomist olan Kirabo Jackson, “Birçok şey aynı zamanda doğru olabilir, ancak zaman içinde okul harcamalarındaki değişikliklerin bunların büyük bir parçası olduğundan eminim” dedi.
Şimdi ne var?
Mississippi'deki eski devlet müfettişi Carey Wright, öğrencilerin en düşük performansta ulusal eğilimlere meydan okudukları Carey Wright, cevabın bir kısmının sadece yerdeki öğrencilere odaklanabileceğini söyledi.
Mississippi'nin üç aylık dördüncü sınıf öğrencisi 2013'ten bu yana iyileşti ve sekizinci sınıf öğrencileri ulusal ortalamadan daha az sevildi. Mississippi, 2013'te okuma okumaya yönelik yeni, fonik temelli bir yaklaşımdan sonra okuma değerlerinin dramatik bir şekilde iyileştirilmesi için yaygın bir ilgi gördü.
Ancak aynı yıl devlet, okulun hesap verebilirlik yükümlülüğüne yeni bir direktif onayladı. Okullar, öğrencilerin testlerde ne kadar iyi performans gösterdiğine göre AF mektup notları alır ve bu nedenle odak noktası öğrencilerin en düşük yüzde 25'inin ilerlemesidir. Swhabetization eğitmenleri de en düşük okullara atanır.
Diyerek şöyle devam etti: “Kimin aşağıda olan gözlerini çizmek için öğretmenlerin gözlerini çizmeye başladık? Neye ihtiyaçları var?” dedi Dr. Wright, şimdi Maryland'deki amir.
Ancak yakında, en düşük öğrencilerin nasıl olduğu hakkında daha az güvenilir bilgi olabilir, çünkü Trump hükümeti federal hükümetin eğitimdeki rolünü azaltmaya çalışıyor.
Geçen ay ABD Eğitim Bakanlığı'ndaki büyük bir azalmanın bir parçası olarak, Trump yönetimi, öğrencilerin ülke genelindeki öğrencileri karşılaştırmasını sağlayan tek test olan Ulusal Eğitim İlerleme Değerlendirmesi de dahil olmak üzere eğitim araştırmaları üzerinde çalışan neredeyse tüm federal çalışanları yayınladı.
Kesintiler, her iki yılda bir yasaların gerektirdiği ulusal testi engelleyebilir.
Harvard Üniversitesi ekonomisti Thomas Kane, öğrencilerin performansına odaklanan Thomas Kane, “Sonunda bu boşlukları kapatacağız” dedi. Ancak test sonuçları “bilmenin tek yolu”.
Düşük puanlarına rağmen, bu öğrenciler 2000'lerin büyük bir kısmı için ulusal testlerde yavaş ama sürekli kar elde ettiler. ABD eğitim sisteminin çalıştığının, belki de muhteşem değil, en azından en ayrıcalıklı ve en başarılı olanları kazanarak öğrencilerle savaşmaya devam edecek kadar bir işaretti.
Bugün ülkenin öğrencileri ülkede ülke dışında.
Nedeni sadece salgın değil. En az bir on yıl boyunca, 2013'ten itibaren, alt çeyrekteki öğrenciler, dördüncü ve sekizinci sınıf öğrencilerinin ulusal bir örneğinin matematik ve okumada test edildiği önemli bir inceleme olan Ulusal Eğitim İlerleme Değerlendirmesini kaybetti.
Alt çeyrek farklı geçmişe sahip öğrencilerden oluşur, ancak engelli öğrencilerin daha yüksek bir bölümünü, İngilizce öğrenen öğrencileri ve yoksul ailelerden çocukları içerir. Skorları, öğrenciler stabilize olsa bile, pandemiden bu yana düşmeye devam etti.
“Alt sanatçılarla ne olursa olsun, hala gerçekleşiyor,” dedi Amerikan Enterprise Enstitüsü kıdemli üyesi Nat Malkus, eğilimi takip eden sağa sahip bir düşünce kuruluşu.
Araştırmacılar, son on yılda okul sorumluluğunda bir azalma, büyük durgunluğun kalıcı etkileri ve 2010'ların başından beri kötüleşmiş bilişsel becerilerle piyasaya sürülen akıllı telefonların yükselişi de dahil olmak üzere bir dizi eğitim ve sosyal değişiklik anlamına geliyor.
Sadece gelecekleri için değil, aynı zamanda ülkenin başarısı için de en düşük aktörlere ne olduğunu bulmak çok önemlidir.
Ulusal Eğitim ve İş Merkezi'nde etkili okul sistemlerini inceleyen Jason Dougal, öğrencilerin büyük bir bölümünü öğrencilerin büyük bir bölümünü bırakarak, daha az vatandaşa en teknik ve yüksek ücretli işleri yapmaya hazırlarlar.
Bunun sadece işgücü piyasasındaki geliri genişlettiğini söyledi. Ve Amerika Birleşik Devletleri, Singapur, Japonya ve İrlanda gibi en iyi eğitim ülkelerinden -sadece en iyi performans sergileri için puanları toplayarak değil, aynı zamanda en düşük öğrencilerini de artırarak zorlamaya devam ediyor.
Dougal, “Yüksek ortalama bir performans elde etmek için, nüfusunuzun önemli bir kısmının düşük seviyede performans göstermesine izin veremezsiniz.” Dedi.
Zorlukları daha fazla öğrenci
Amerika Birleşik Devletleri 2010'ların başından beri daha fazla göçmen aldı, yani İngilizce öğrenen daha fazla öğrenci devlet okullarında meydana geldi. Okullar ayrıca daha fazla engelli öğrenciye hizmet vermektedir.
Bu demografik değişiklikler puanlarda bazı değişikliklerin açıklanmasına yardımcı olabilir. Her iki grubun da standart testlerde meslektaşları arasında ulaşma olasılığı daha yüksektir. Ancak uzmanlar, büyük olasılıkla en büyük faktör olmadığını söyledi.
Artışlar, tüm devlet okulu nüfusunun payı olarak küçüktür.
Ve 2013'ten bu yana, düşük aktörler için neredeyse her öğrenci kategorisinin önemli düşüşleri olduğunu söyledi, dedi 74 için eğitim araştırmacısı ve köşe yazarı Chad Aldeman, fenomen hakkında yazan kar amacı gütmeyen bir haber.
Daha güçlü gruplar için bazen düşüşler daha büyüktü.
Sekizinci matematikte, örneğin, yetkin İngilizce konuşmacıların en düşük yüzde 10'u en düşük puana sahip İngilizce öğrenenlerden daha fazla toprak kaybetti. Benzer şekilde, analizi, engelli olmayan en düşük puanı olan öğrencilerin en düşük puanı olan öğrencilerden daha fazla düştüğünü gösterdi. Orta ve daha yüksek gelirli düşük öğrencilerin daha düşük değeri, düşük gelirli öğrencilerden daha fazla toprak kaybetti.
Bu, eğilimi yönlendiren arka plandan bağımsız olarak düşük değişken bir öğrenci olacak bir şey olduğunu gösterir.
Okul sorumluluğu soluk
2002 yılında tartışmalı okul sorumluluğu başkanı George W. Bush olmadan olası bir açıklama imzalandı.
Yasa, en iyi matematikte yıllık sınavlar ve üçüncü ila sekizinci sınıfta okuma dahil olmak üzere standart testlerin mirasıyla bilinebilir.
Bununla birlikte, Bay Bush'un devlet okullarında tanımladığı şeye karşı “düşük beklentilerin yumuşak bağnazlığı” kampanyasının bir parçası olan düşük aktörlere de güçlü bir odaklanma yaptı. Yasa, tüm öğrencilerin yeteneğe ulaşması amacıyla ortaya çıktı. Okullar ırksal, gelir ve özel okul statüsünden sonra test verilerini çıkarmak zorunda kaldı ve ilerleme göstermeyen okullar cezalara maruz kalabilir.
Test sonuçlarının, özellikle matematikte hızlı bir şekilde iyileşme zamanına karşılık geldi. İncelemeleri okumak da daha mütevazı da olsa gelişti.
Öğrenciler için en büyük artışlar aşağıdaydı.
Yasa da solda ve sağda derinden popüler değildi.
Eleştirmenler, gerçekçi olmayan hedeflerle çok cezalandırılabilir olduğunu savundular. Birçoğu, dersin bir “sondaj ve öldürme” kültürünün teste yol açtığını ve sosyal bilimler ve sanat gibi diğer önemli konular için daha az zaman bıraktığını söyledi.
2010'ların başında, devletler yasadan istisnalar almıştı ve 2015 yılında her öğrenci SUC PE Yasası devletlere gücü verdi, bu da birçok durumda daha rahat bir hesap verebilirlik yükümlülüğüne yol açtı.
Yaklaşık aynı zamanda, düşük aktörlerde skor puanları düşmeye başladı.
2005'ten 2009'a kadar Bay Bush'un Eğitim Sekreteri Margaret Schellings, “Eyalet ve yerel düzeyde anlamlı bir hesap verebilirliğimiz olduğunda, çocuklar daha iyiydi.” Dedi.
Diğer Teoriler: Ekran Süresi ve Büyük Durgunluk
Okul yönergeleri büyük olasılıkla resmin sadece bir parçasıdır.
16-65 yaşın altındaki uluslararası bir ankete göre, yetişkinler 2012'den beri okuryazarlık ile değil, diğer ülkelerde de mücadele ediyor.
Anketin yönettiği Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü Eğitim ve Beceri Direktörü Andreas Schleicher, düşüşlerin demografik eğilimler tarafından açıklanamayan bir değişim olan en düşük okuma ve okuryazarlık düzeyinde yetişkinler tarafından yönlendirildiğini söyledi.
O ve diğer araştırmacılar başka bir olasılığa dikkat çekti: 2013'ten önce Amerikalı yetişkinlerin yarısına ulaşamayan akıllı telefonların yükselişi. Bugün, ABD'nin büyüyen yüzde 90'ının ve benzer bir şekilde gençlerin bir akıllı telefonu ve üç 9 yaşında üç çocuktan biri var.
Akıllı telefonların kullanımının düşük aktörler üzerinde neden daha büyük bir etkisi olacağı tam olarak açık değildir. Akıllı telefonlar da başka etkinlikler alıyor. Çocuklar (ve yetişkinler) geçmişten daha az kitap okurlar, burada öğrenciler en az puanla okurlar.
Bununla birlikte, oyunda diğer sosyal değişiklikler de olabilir.
Büyük durgunluktan sonra devletler okul harcamalarını düşürdü ve öğretmenlere ve diğer kesintilere yol açtı. Giderler birkaç yıl içinde gerçekleşti ve 2011-2012 öğretim yılında vurgulandı. Uzmanlar, kesintilerin, genellikle devlet finansmanına dayanan kötü okul bölgelerindeki düşük puanla öğrencileri etkileyeceğini söylüyor.
Northwestern Üniversitesi'nde bir ekonomist olan Kirabo Jackson, “Birçok şey aynı zamanda doğru olabilir, ancak zaman içinde okul harcamalarındaki değişikliklerin bunların büyük bir parçası olduğundan eminim” dedi.
Şimdi ne var?
Mississippi'deki eski devlet müfettişi Carey Wright, öğrencilerin en düşük performansta ulusal eğilimlere meydan okudukları Carey Wright, cevabın bir kısmının sadece yerdeki öğrencilere odaklanabileceğini söyledi.
Mississippi'nin üç aylık dördüncü sınıf öğrencisi 2013'ten bu yana iyileşti ve sekizinci sınıf öğrencileri ulusal ortalamadan daha az sevildi. Mississippi, 2013'te okuma okumaya yönelik yeni, fonik temelli bir yaklaşımdan sonra okuma değerlerinin dramatik bir şekilde iyileştirilmesi için yaygın bir ilgi gördü.
Ancak aynı yıl devlet, okulun hesap verebilirlik yükümlülüğüne yeni bir direktif onayladı. Okullar, öğrencilerin testlerde ne kadar iyi performans gösterdiğine göre AF mektup notları alır ve bu nedenle odak noktası öğrencilerin en düşük yüzde 25'inin ilerlemesidir. Swhabetization eğitmenleri de en düşük okullara atanır.
Diyerek şöyle devam etti: “Kimin aşağıda olan gözlerini çizmek için öğretmenlerin gözlerini çizmeye başladık? Neye ihtiyaçları var?” dedi Dr. Wright, şimdi Maryland'deki amir.
Ancak yakında, en düşük öğrencilerin nasıl olduğu hakkında daha az güvenilir bilgi olabilir, çünkü Trump hükümeti federal hükümetin eğitimdeki rolünü azaltmaya çalışıyor.
Geçen ay ABD Eğitim Bakanlığı'ndaki büyük bir azalmanın bir parçası olarak, Trump yönetimi, öğrencilerin ülke genelindeki öğrencileri karşılaştırmasını sağlayan tek test olan Ulusal Eğitim İlerleme Değerlendirmesi de dahil olmak üzere eğitim araştırmaları üzerinde çalışan neredeyse tüm federal çalışanları yayınladı.
Kesintiler, her iki yılda bir yasaların gerektirdiği ulusal testi engelleyebilir.
Harvard Üniversitesi ekonomisti Thomas Kane, öğrencilerin performansına odaklanan Thomas Kane, “Sonunda bu boşlukları kapatacağız” dedi. Ancak test sonuçları “bilmenin tek yolu”.