senbilirsin
New member
Pandemi sırasında birkaç yıldır nakit sıkıntısı çeken ülke genelindeki okul bölgeleri bütçe açıklarıyla karşı karşıya ve baskı birçok cephede artıyor.
Okulların salgından kurtulmasına yardımcı olmayı amaçlayan 122 milyar dolarlık federal fon akışı Eylül ayında kurudu ve okulların ders, yaz okulu ve son üç yılda uygulanan diğer destekler için daha az parası kaldı. salgından.
Aynı zamanda, düşük doğum oranlarının ve artan özgür okul seçimi hareketinin bir sonucu olarak bazı bölgelerde öğrenci sayısındaki düşüş de fark ediliyor.
Sonuç: Ülke çapındaki bölgeler, milyonlarca aileyi gelecek okul yılı gibi erken bir zamanda etkileyecek kesintiler konusunda zorlu kararlar almak zorunda kalıyor. Pandemi sırasında birçok bölgenin ertelediği kesintiler, pandemiye bağlı kayıplarını büyük ölçüde henüz telafi edemeyen ABD'li öğrencilerin iyileşmesini sekteye uğratabilir.
Öğrenci kayıt eğilimlerini inceleyen Stanford Üniversitesi profesörü Thomas S. Dee, “Çok sayıda eyalet ve ilçe siyasetçisinin, yaklaşmakta olan mali uçurumu düşünürken kafalarını kuma gömmüş olmalarından ve şimdi gerçekten acı verici kararlarla karşı karşıya kalmalarından endişe ediyorum” dedi. .
Kesintiler zengin ve fakir bölgeleri etkiliyor. Seattle'ın kuzeyinde üst-orta gelirli bir bölge olan Washington'daki Edmonds Okul Bölgesi'nde müzik dersleri kesintilerin hedefiydi. Yerel bir vakıf onu kurtarmak için 200.000 dolardan fazla para topladı. Maryland'in lüks bir banliyösü olan Montgomery County'de, bölge paradan tasarruf etmek için sınıf mevcutlarını biraz artırıyor.
Ancak uzmanlar, kesintilerin en çok düşük gelirli ve kentsel okul bölgelerinde, yani federal pandemik yardımlardan daha büyük pay alan ve aynı zamanda öğrenci kayıtlarındaki düşüşten de ağır darbe alan bölgelerde hissedileceğini söylüyor.
Öğrenciler devlet okulu sisteminden ayrıldığında, bölgeler daha az eyalet ve federal finansman alır. Çok fazla öğrenciyi kaybetmek, sabit maliyetler içeren bölge bütçelerini zorlayabilir. Örneğin maaşlar ve sosyal haklar tipik bir bütçenin yaklaşık yüzde 80'ini oluşturur.
Birçok ilçede kayıt sayıları yıllardır düşüyor. Ancak pandeminin “bu düşüşü hızlandırdığını” belirten Dr. Dee'nin araştırması, ABD devlet okullarının 2019 ile 2022 yılları arasında 1 milyondan fazla öğrenciyi kaybettiğini ortaya çıkardı. Düşüşün yaklaşık yarısının nüfus eğilimleriyle açıklanabileceğini, ancak geri kalanın çoğunun özel okullara ve evde eğitime devam eden ilgiden kaynaklandığını belirten Dr. Dee dışarı.
“Bir süredir – en az iki yıldır – okullaşma oranının azalmasının yeni normal olduğu açıktı” dedi.
Son yıllardaki yüksek enflasyon da maliyetleri artırdı. Birçok bölge rekabetçi kalabilmek için normalden daha büyük ücret artışları yaptı. Georgetown Üniversitesi Eğitim Bilimleri Laboratuvarı başkanı Marguerite Roza, bunu sürdürmenin artık onlar için daha zor olduğunu söylüyor.
Aynı zamanda birçok eyalet daha yavaş gelir artışıyla mücadele ediyor ve “bölgelere normalden daha büyük artışlar sağlayacak konumda olmayabilir” diyor Dr. Rosa.
Bazı bölgeler pandemik yardımlarını bütçelerindeki boşlukları kapatmak için kullandı ve bu da mevcut durumu özellikle tehlikeli hale getirdi.
Pek çok öğrencinin kaybolduğu ve okul açığının 100 milyon doları aştığı Minneapolis'te de durum aynıydı. Yaklaşık 300 çıraklık eğitimi ortadan kaldırıldı.
Bölgenin mali işler müdürü İbrahima Diop, ek fon olmasaydı, Minneapolis'in büyük olasılıkla personelini işten çıkarmak veya başka ciddi değişiklikleri daha erken yapmak zorunda kalacağını söyledi – tam da öğrenciler pandemiden kurtulmaya çalışırken, dedi.
Bölge eğitime yatırım yapmaya devam etme kararı aldı. Bay Diop, “Herkesin bunu yapması gerekirdi çünkü öğrencileri bu şekilde desteklersiniz” dedi.
Connecticut'taki Hartford da benzer bir taviz verdi: Okul Müdürü Leslie, okul bölgesinin okul danışmanları, sosyal hizmet uzmanları ve öğretmenler de dahil olmak üzere 260 pozisyonu finanse etmek için teşvik parası kullandığını ve yetkililerin “yüksek sesle ve net” olarak duyduğu pozisyonların öğrencileri desteklemek için gerekli olduğunu söyledi. Torres-Rodriguez.
Ancak bütçe sorunları ve azalan kayıtlarla boğuşan bölge, işten çıkarmaları önlemek için artık çalışanları başka pozisyonlara taşımak zorunda kalıyor. “Şu anda en büyük sorunlarla karşı karşıya olan bölgeler, öğrenci bakımı ve programlamaya en fazla para harcayan bölgelerdir” diyor Dr. Torres Rodriguez.
Bazı bölgeler olası işten çıkarmaları engellemeye çalıştı ancak onlar bile program kesintileri planlıyor.
Bölgenin genelkurmay başkanı Alison Perkins-Cohen, Baltimore Şehri Devlet Okulları yetkililerinin, yardım parası bittiğinde ani kesintilere yol açmayacak yatırımlar yapma konusunda “en başından beri çok dikkatli” olduklarını söyledi. Bölge yetkililerinin parayı yeni kalıcı okul çalışanlarını işe almak veya öğretmen maaşlarını artırmak için kullanmadığını söyledi.
Bunun yerine Baltimore özel ders verdi, öğretmenlere tek seferlik burs verdi ve tuvaletleri, fen laboratuvarlarını ve ısıtma, havalandırma ve iklimlendirme sistemlerini iyileştirdi.
Yine de Baltimore'un bazı özel ders sözleşmelerini azaltması gerekecek ve ayrıca gelecek yıl federal parayla finanse edilen yaz okullarını sınırlamak zorunda kalabilir.
Bölge müdürü Verna Ruffin, Waterbury, Connecticut'ta da işten çıkarmaların önlendiğini, bunun büyük ölçüde belediyenin yardım parasıyla çok fazla yeni çalışanı işe almamaya çalışmasının olduğunu söylüyor.
Bununla birlikte, Dr. Ruffin'e göre yetkililer artık öğrencilere gelecek okul yılında 24 saatlik sanal ders programı sunamıyacak. Öğrencilere müzeleri ziyaret etme, tiyatro ve konserlere katılma fırsatı veren ders dışı programları da sınırlamak zorunda kalacaklar.
Birmingham, Alabama, pandemiden bu yana büyük akademik ilerleme kaydeden okul bölgeleri arasında yer alıyor ancak şimdi hangi programlara devam edeceğine karar vermesi gerekiyor.
Alabama Halkla İlişkiler Araştırma Konseyi tarafından yapılan bir analize göre, öğrencilere sonbahar, kış ve bahar tatillerinde ekstra ders veren bir program umut verici sonuçlar verdi.
Ancak Birmingham okul müfettişi Mark Sullivan, bölgenin artık kış tatili nedeniyle dersleri kesmesi gerektiğini ve artık öğretmenlere saatte 60 dolar gibi daha yüksek bir saatlik ücret ödeyemeyeceğini söyledi.
Pandemi yardımı ile desteklenen ücretsiz okul sonrası programı, ücretli bir modele geri dönecek, Dr. Sullivan bunu yapmak konusunda isteksizdi. Tek bir öğrenci için ayda yaklaşık 160 dolar olan maliyetin, bölgesindeki birçok yoksul ve işçi sınıfı ebeveyni için okul faturası ödemek arasındaki fark anlamına gelebileceğini biliyor.
Bölgenin ayrıca teşvik parasıyla finanse edilen 70 pozisyonu da ortadan kaldırması gerekecek.
Dr. Sullivan, öğrencilerin salgının en kötü dönemini atlatmasını sağlamak için kısa sürede akıl sağlığı danışmanlarını, matematik ve okuma müdahalecilerini ve diğer uzmanları işe almaktan pişman olmadığını söyledi. Federal yardımın, paranın kısıtlı olduğu ve öğrencilerin yaklaşık yüzde 90'ının ücretsiz veya indirimli öğle yemeğine hak kazandığı bölgesi için nadir bir fırsat olduğunu söyledi.
“Öğrencilere çok ihtiyaç duydukları desteği kısa bir süre için bile olsa verebiliyorsanız, o zaman bence bu çabaya değer.”
Okulların salgından kurtulmasına yardımcı olmayı amaçlayan 122 milyar dolarlık federal fon akışı Eylül ayında kurudu ve okulların ders, yaz okulu ve son üç yılda uygulanan diğer destekler için daha az parası kaldı. salgından.
Aynı zamanda, düşük doğum oranlarının ve artan özgür okul seçimi hareketinin bir sonucu olarak bazı bölgelerde öğrenci sayısındaki düşüş de fark ediliyor.
Sonuç: Ülke çapındaki bölgeler, milyonlarca aileyi gelecek okul yılı gibi erken bir zamanda etkileyecek kesintiler konusunda zorlu kararlar almak zorunda kalıyor. Pandemi sırasında birçok bölgenin ertelediği kesintiler, pandemiye bağlı kayıplarını büyük ölçüde henüz telafi edemeyen ABD'li öğrencilerin iyileşmesini sekteye uğratabilir.
Öğrenci kayıt eğilimlerini inceleyen Stanford Üniversitesi profesörü Thomas S. Dee, “Çok sayıda eyalet ve ilçe siyasetçisinin, yaklaşmakta olan mali uçurumu düşünürken kafalarını kuma gömmüş olmalarından ve şimdi gerçekten acı verici kararlarla karşı karşıya kalmalarından endişe ediyorum” dedi. .
Kesintiler zengin ve fakir bölgeleri etkiliyor. Seattle'ın kuzeyinde üst-orta gelirli bir bölge olan Washington'daki Edmonds Okul Bölgesi'nde müzik dersleri kesintilerin hedefiydi. Yerel bir vakıf onu kurtarmak için 200.000 dolardan fazla para topladı. Maryland'in lüks bir banliyösü olan Montgomery County'de, bölge paradan tasarruf etmek için sınıf mevcutlarını biraz artırıyor.
Ancak uzmanlar, kesintilerin en çok düşük gelirli ve kentsel okul bölgelerinde, yani federal pandemik yardımlardan daha büyük pay alan ve aynı zamanda öğrenci kayıtlarındaki düşüşten de ağır darbe alan bölgelerde hissedileceğini söylüyor.
Öğrenciler devlet okulu sisteminden ayrıldığında, bölgeler daha az eyalet ve federal finansman alır. Çok fazla öğrenciyi kaybetmek, sabit maliyetler içeren bölge bütçelerini zorlayabilir. Örneğin maaşlar ve sosyal haklar tipik bir bütçenin yaklaşık yüzde 80'ini oluşturur.
Birçok ilçede kayıt sayıları yıllardır düşüyor. Ancak pandeminin “bu düşüşü hızlandırdığını” belirten Dr. Dee'nin araştırması, ABD devlet okullarının 2019 ile 2022 yılları arasında 1 milyondan fazla öğrenciyi kaybettiğini ortaya çıkardı. Düşüşün yaklaşık yarısının nüfus eğilimleriyle açıklanabileceğini, ancak geri kalanın çoğunun özel okullara ve evde eğitime devam eden ilgiden kaynaklandığını belirten Dr. Dee dışarı.
“Bir süredir – en az iki yıldır – okullaşma oranının azalmasının yeni normal olduğu açıktı” dedi.
Son yıllardaki yüksek enflasyon da maliyetleri artırdı. Birçok bölge rekabetçi kalabilmek için normalden daha büyük ücret artışları yaptı. Georgetown Üniversitesi Eğitim Bilimleri Laboratuvarı başkanı Marguerite Roza, bunu sürdürmenin artık onlar için daha zor olduğunu söylüyor.
Aynı zamanda birçok eyalet daha yavaş gelir artışıyla mücadele ediyor ve “bölgelere normalden daha büyük artışlar sağlayacak konumda olmayabilir” diyor Dr. Rosa.
Bazı bölgeler pandemik yardımlarını bütçelerindeki boşlukları kapatmak için kullandı ve bu da mevcut durumu özellikle tehlikeli hale getirdi.
Pek çok öğrencinin kaybolduğu ve okul açığının 100 milyon doları aştığı Minneapolis'te de durum aynıydı. Yaklaşık 300 çıraklık eğitimi ortadan kaldırıldı.
Bölgenin mali işler müdürü İbrahima Diop, ek fon olmasaydı, Minneapolis'in büyük olasılıkla personelini işten çıkarmak veya başka ciddi değişiklikleri daha erken yapmak zorunda kalacağını söyledi – tam da öğrenciler pandemiden kurtulmaya çalışırken, dedi.
Bölge eğitime yatırım yapmaya devam etme kararı aldı. Bay Diop, “Herkesin bunu yapması gerekirdi çünkü öğrencileri bu şekilde desteklersiniz” dedi.
Connecticut'taki Hartford da benzer bir taviz verdi: Okul Müdürü Leslie, okul bölgesinin okul danışmanları, sosyal hizmet uzmanları ve öğretmenler de dahil olmak üzere 260 pozisyonu finanse etmek için teşvik parası kullandığını ve yetkililerin “yüksek sesle ve net” olarak duyduğu pozisyonların öğrencileri desteklemek için gerekli olduğunu söyledi. Torres-Rodriguez.
Ancak bütçe sorunları ve azalan kayıtlarla boğuşan bölge, işten çıkarmaları önlemek için artık çalışanları başka pozisyonlara taşımak zorunda kalıyor. “Şu anda en büyük sorunlarla karşı karşıya olan bölgeler, öğrenci bakımı ve programlamaya en fazla para harcayan bölgelerdir” diyor Dr. Torres Rodriguez.
Bazı bölgeler olası işten çıkarmaları engellemeye çalıştı ancak onlar bile program kesintileri planlıyor.
Bölgenin genelkurmay başkanı Alison Perkins-Cohen, Baltimore Şehri Devlet Okulları yetkililerinin, yardım parası bittiğinde ani kesintilere yol açmayacak yatırımlar yapma konusunda “en başından beri çok dikkatli” olduklarını söyledi. Bölge yetkililerinin parayı yeni kalıcı okul çalışanlarını işe almak veya öğretmen maaşlarını artırmak için kullanmadığını söyledi.
Bunun yerine Baltimore özel ders verdi, öğretmenlere tek seferlik burs verdi ve tuvaletleri, fen laboratuvarlarını ve ısıtma, havalandırma ve iklimlendirme sistemlerini iyileştirdi.
Yine de Baltimore'un bazı özel ders sözleşmelerini azaltması gerekecek ve ayrıca gelecek yıl federal parayla finanse edilen yaz okullarını sınırlamak zorunda kalabilir.
Bölge müdürü Verna Ruffin, Waterbury, Connecticut'ta da işten çıkarmaların önlendiğini, bunun büyük ölçüde belediyenin yardım parasıyla çok fazla yeni çalışanı işe almamaya çalışmasının olduğunu söylüyor.
Bununla birlikte, Dr. Ruffin'e göre yetkililer artık öğrencilere gelecek okul yılında 24 saatlik sanal ders programı sunamıyacak. Öğrencilere müzeleri ziyaret etme, tiyatro ve konserlere katılma fırsatı veren ders dışı programları da sınırlamak zorunda kalacaklar.
Birmingham, Alabama, pandemiden bu yana büyük akademik ilerleme kaydeden okul bölgeleri arasında yer alıyor ancak şimdi hangi programlara devam edeceğine karar vermesi gerekiyor.
Alabama Halkla İlişkiler Araştırma Konseyi tarafından yapılan bir analize göre, öğrencilere sonbahar, kış ve bahar tatillerinde ekstra ders veren bir program umut verici sonuçlar verdi.
Ancak Birmingham okul müfettişi Mark Sullivan, bölgenin artık kış tatili nedeniyle dersleri kesmesi gerektiğini ve artık öğretmenlere saatte 60 dolar gibi daha yüksek bir saatlik ücret ödeyemeyeceğini söyledi.
Pandemi yardımı ile desteklenen ücretsiz okul sonrası programı, ücretli bir modele geri dönecek, Dr. Sullivan bunu yapmak konusunda isteksizdi. Tek bir öğrenci için ayda yaklaşık 160 dolar olan maliyetin, bölgesindeki birçok yoksul ve işçi sınıfı ebeveyni için okul faturası ödemek arasındaki fark anlamına gelebileceğini biliyor.
Bölgenin ayrıca teşvik parasıyla finanse edilen 70 pozisyonu da ortadan kaldırması gerekecek.
Dr. Sullivan, öğrencilerin salgının en kötü dönemini atlatmasını sağlamak için kısa sürede akıl sağlığı danışmanlarını, matematik ve okuma müdahalecilerini ve diğer uzmanları işe almaktan pişman olmadığını söyledi. Federal yardımın, paranın kısıtlı olduğu ve öğrencilerin yaklaşık yüzde 90'ının ücretsiz veya indirimli öğle yemeğine hak kazandığı bölgesi için nadir bir fırsat olduğunu söyledi.
“Öğrencilere çok ihtiyaç duydukları desteği kısa bir süre için bile olsa verebiliyorsanız, o zaman bence bu çabaya değer.”